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透透
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老师,您好。我的文章贵杂志社留言让我改投他刊,那我已缴纳的审稿费可以退还吗?
  留言时间: 2018-1-15 21:48:52



zhangyst@163.com
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你好,201801069审稿费已经邮局汇款
  留言时间: 2018-1-11 10:36:42



ELLAN
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我的账户无法登陆。修改密码也无法登陆
  留言时间: 2017-12-30 10:46:49



左脚丫
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老师您好,201706118稿件版面费已汇,汇款备注忘记备注稿件号,望查收,万分抱歉
  留言时间: 2017-12-11 15:42:42



给予树说课稿
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< P > 1。要认识这10个字的教学目标,写了12个字,正确读写&ldquo;&rdquo &ldquo &rdquo;给;测试;词汇。< / P > < P > 2。学生体验的关键词语和句子,积累语言。< / P > < P > 3。理解文章表达的思想感情的文字,好品质的精神感受。< / P > < P > 4。培养学生掌握自主、合作、探究的学习方式,基于理解的文本内容,利用已知的知识和生活经验,交流自己的看法。< / P >

重点和难点教学< / P > < P > 1。变化通过母亲的感受,体验好,姜娅富有爱心的好品质。< / P > < P > 2。在最后一段的理解。< / P >

备课

< P > 1。课件,生字卡片,录音机,< / P > < P > 2。圣诞卡,圣诞前级数据采集。< / P > < P > < / P > < P > 2课< / P >

课安排第一类

< P > 1。有感情地朗读课文。< / P > < P > 2。读课文,好品质的深刻理解,培养学生的关爱情怀。< / P > < P > < / P > < P >,语言教学过程的介绍,引出话题< / P > < P > 1。课件出示圣诞节场景,让学生了解圣诞节,感受圣诞节的欢乐气氛。< / P > < P > 2。从已知的内容预览,我们给出了理解的礼物”。< / P >

[文本表现的外国儿童的生活,有些学生不熟悉的习俗,所以尽量缩小文化差距,让学生收集方式的理解和发挥圣诞节,圣诞音乐,圣诞展示一些图片,激发学生阅读兴趣。开头两句,< / P >

]读全文,整体感知< / P > < P > 1、自由读课文,遇到几次一个新单词。关于文本的思考:一件事是什么?< / P > < P > 2,指导学生阅读课,帮助学生理解数据包,经过&ldquo;&rdquo、&ldquo;圣诞节;援助中心,&rdquo;&ldquo;给树”;。研究< / P > < P >三,合作,解决问题。< / P > < P > 1。读课文,个人自主探究,在地方画一个问号,不明白。< / P > < P > 2。在组内交流,解决可以解决的问题。< / P > < P > 3。课堂小组报告,教师引导学生分析问题、解决问题。(相机的话训练和阅读指导)

[口头提问是探究的方法,让学生与文本之间的对话的可能,编辑。< / P >

]四、阅读文章,深入的见解更优质的< / P > < P > 1。人物画插图,谈谈自己的发现。< / P > < P > 2。读字”。< / P > < P >(1)阅读文本,姜娅说,画线,仔细阅读并思考:你知道吗?< / P > < P >(2)金吉娅说阅读指导。< / P > < P >(3)引导学生小组交流:姜当你一个小女孩买洋娃娃,你觉得呢?< / P > < P >(4)读词雅姜,姜。因为没有注意读给家人买像样的礼物和悲伤的情绪。< / P > < P >(5)学生相互评价,教师的阅读指导。< / P > < P > 3。再次看,你想说什么”吗?< / P > < P > 4。师小结。< / P > < P >五,延长

< P > 1。小练笔:为写几句感谢的话给她姐姐金吉回复陌生的女孩。< / P > < P > 2。学生交流,相互评价。< / P > < P >六,< / P > < P > 1。超市,我想这个感人的故事读给你听。< / P > < P > 2。我想写几句话给这个小女孩谢谢。< / P >

二小时

小时

< P > 1。学习词汇,阅读和写作是确认。< / P > < P > 2。课文的学习好品质的最后一段,课文中的恋爱经验。< / P > < P > 3。自制的卡片,对亲人的祝福。< / P > < P > < / P >

,教学过程和审查你的< / P > < P > 1。读新单词,新单词。< / P > < P > 2。检测:词:&ldquo;巩固游戏你的意思,我猜,开火车的话开花”;。< / P > < P > 3。有感情地朗读课文,进一步的金丫丫,同情心丰富的优秀品质。< / P >

两,指导办公室。< / P > < P > 1。激发学生使用不同的方法来记住字形。< / P >

重点区分&ldquo;对&rdquo;和&ldquo;”,&ldquo;中国;买和卖&rdquo;&ldquo;&rdquo;&ldquo;&rdquo;&rdquo、&ldquo,两;。< < > > > 2。正常写“卡”、“内核”、“矛”;。< > > > 3,学生写作,教师随机指导,组织评价。第三页,最后学习第1页的课文部分,最后一起阅读课文。2,引导学生理解和体验“拥抱”;。< < > > > 3。课件展示了最后一句话:今年圣诞节,她不仅给了我们棒棒糖,还给了我们善良、爱心、爱心和爱心,还有一个陌生女孩的笑脸。< < > > > 4。学生的自我实现,这句话读上几遍,告诉我你怎么读懂?< < > > > 5。引导学生理解&ldquo;好&rdquo;&ldquo;仁爱”;。这两个词有很深的含义,不应太过深刻地解释,引导学生认识到它的含义如下。仁爱慈悲,爱助人的思想感情。< < > > > 6。引导学生理解“得到他们想要的”;。她得到了她想要的东西——在这篇文章中,小女孩的愿望实现了。老师们可以提问加深他们的理解:什么是< < P > >小女孩的愿望?她的愿望是怎样实现的?你的愿望实现后你感觉如何?< < > > > 7。指导学生理解句子。老师问:为什么妈妈说她的姜给了我们爱、善良、同情和关怀?引导学生认识到母亲从中看到女儿的可贵品质。< < > > > 8。一起读最后一段。第四页,结合本单元的训练重点,帮助学生了解人物的思想感情,对课件进行展示:母亲的情绪变化前后如何?为什么会有这样的变化?我们好好谈谈吧。第一次发现姜刚买了一些糖果,为什么我妈妈很生气?。(1)< < > > >(2)。姜告诉后,妈妈的心情?你在哪里看到它?妈妈的心情为什么会这样变化?(3)教师摘要:母亲的情绪变化显著。生姜美丽心灵箔。我们可以改变母亲的心情,进一步了解生姜的可贵品质。五,总结课文,引导学生在课文中找到爱(包括手足恋、爱、爱的姜雅女孩),六< <操作>设计> <新年>就要来了,让我们把爱心送给我们的亲人和朋友。学生自己制作卡片,并向父母或朋友送祝福。用专门的单元“爱”做功课,让学生体验爱的基础,厚厚的文字对这个练习很有意义。[ < < > >

  留言时间: 2017-11-10 21:06:30



小妮
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编辑老师您好!因个人原因,稿件号201708111请求撤稿,谢谢老师。
  留言时间: 2017-10-13 12:15:45



汪清
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编辑部老师,论文201704070稿费已经汇出,汇款人:汪清,永康市第一人民医院,321300,医院开户行:农商银行201000099521732002488
  留言时间: 2017-9-22 13:03:05



FDF
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老师您好,稿件编号201709075审稿费已汇,但没有标注稿件编号,请查收,谢谢!
  留言时间: 2017-9-18 21:19:58



阿nvnv
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您好,稿件201703097已进入编辑阶段,上传作者修改稿时传错了文件,如何重新上传?
  留言时间: 2017-9-13 18:42:31



小丸子
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老师,你好,稿件编号201709056,因个人原因要求撤稿处理。谢谢老师。
  留言时间: 2017-9-11 16:20:38

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